Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

*Actividad:* Charla inicial sobre fenómenos naturales que afectan a la comunidad (lluvias, sismos, inundaciones). Se muestran mapas y fotos de desastres locales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños expresan qué saben y qué quieren aprender sobre estos eventos.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

*Actividad:* Formulación de preguntas: "¿Por qué ocurren estos desastres?, ¿Cómo podemos prepararnos?", y proponen hipótesis simples. Se utilizan mapas, modelos y recursos digitales.

Fase 3

Conclusiones relacionadas

*Actividad:* Análisis de datos recogidos, identificación de causas y efectos. Los niños dibujan mapas mentales y explican en sus palabras las causas y consecuencias de los desastres.

Fase 4

Diseño y construcción, evaluación y divulgación

*Actividad:* Crean modelos sencillos de cómo prevenir un desastre (ejemplo: sistema de drenaje), o cómo protegerse. Presentan sus propuestas en carteles o videos cortos. Se evalúan los modelos con listas de cotejo y se comparte en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades y apoyo

*Actividad:* Uso de habilidades de investigación en medios digitales, lectura comprensiva, trabajo en equipo, y valoración del impacto social. Se promueve la reflexión sobre la importancia del conocimiento científico en la vida cotidiana.