Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones (mostrar imágenes y nombrar la emoción).
• Actividad 2: Revisión de las respuestas en las entrevistas, identificando emociones y pensamientos expresados.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de cómo las emociones influyen en nuestras decisiones, utilizando casos sencillos y actividades de reflexión.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa emocional colectivo en cartulina, conectando experiencias y sentimientos.

Cierre:

• Socialización del mapa emocional y discusión sobre la importancia de reconocer las emociones en uno mismo y en los demás.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos de una historia que muestre empatía y decisión responsable.
• Actividad 2: Preguntas para profundizar en la historia y en las emociones de los personajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Discusión en grupos sobre las decisiones tomadas en la historia y sus consecuencias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Crear pequeñas dramatizaciones que muestren diferentes decisiones y emociones.

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones y reflexión grupal sobre cómo las decisiones afectan a todos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre las emociones y la empatía?
• Actividad 2: Juego de roles: compartir una experiencia personal en la que hayan sentido empatía o hayan sido empáticos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural de “La feria de las emociones” donde se recopilen aprendizajes, emociones y preguntas.

Cierre:

• Reflexión final con preguntas: ¿Cómo puedo poner en práctica la empatía en mi día a día? ¿Qué emoción me gustaría explorar más?

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, profundizando en la interpretación de emociones, resolución de dilemas éticos, y elaboración de un Producto Final que refleje aprendizajes.)*

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones en sonidos y música.
• Actividad 2: Revisar las experiencias y aprendizajes de la semana anterior.

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción al trabajo con números y fracciones para resolver problemas relacionados con situaciones cotidianas que involucren decisiones emocionales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Problemas en equipos: suma y resta de números decimales y fracciones, vinculados a decisiones responsables (ejemplo: presupuesto para una actividad comunitaria).

Cierre:

• Compartir soluciones y reflexionar sobre la importancia del pensamiento crítico en decisiones cotidianas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ejercicio de respiración y relajación.
• Actividad 2: Preguntas guía sobre cómo las emociones influyen en las decisiones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Árbol de decisiones” en cartulina, donde cada rama representa una opción basada en emociones y valores.
• Actividad 4: Debate en grupos pequeños sobre diferentes decisiones y sus posibles consecuencias éticas.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendí sobre el uso del pensamiento crítico y la empatía en decisiones?