Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: La feria de las emociones
Asunto o Problema Principal a Abordar: Desarrollar la empatía
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (participación comunitaria y colaborativa)
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Área | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Entrevistas con comunidad para conocer temas diversos | Elaborar preguntas para localizar información y reflexionar sobre acento en palabras interrogativas. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números, sumas, restas con decimales y fracciones | Proponer y resolver problemas con sumas, restas, fracciones y decimales. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Toma de decisiones responsables, cuidado de la dignidad | Analizar situaciones cotidianas para decisiones responsables. |
De lo Humano y lo Comunitario | Reacciones emocionales y convivencia | Explorar reacciones emocionales ante distintas situaciones para mejorar la convivencia. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de bienvenida y presentación del proyecto, preguntando a los niños qué emociones conocen y cómo las expresan (recuperación de conocimientos previos).
- Actividad 2: Juego de mímica de emociones para activar empatía y conectar con el tema del proyecto.
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a la entrevista en comunidad. Explicación y ejemplo práctico: cada grupo prepara preguntas para entrevistar a un familiar o vecino sobre una emoción o situación que hayan vivido (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Taller de preguntas: los niños elaboran 3 preguntas con énfasis en el uso correcto del acento en palabras interrogativas.
Cierre:
- Compartir en parejas las preguntas elaboradas y reflexionar sobre la importancia de escuchar y preguntar con respeto. Registro en un mural colaborativo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Breve actividad de mindfulness para centrar la atención en las emociones.
- Actividad 2: Repaso grupal de las preguntas elaboradas ayer, compartiendo algunas en voz alta.
Desarrollo:
- Actividad 3: Simulación de entrevistas en pequeños grupos, donde cada estudiante actúa como entrevistador y entrevistado, usando las preguntas preparadas.
- Actividad 4: Registro de las respuestas en un cuaderno o cartel, destacando las emociones y experiencias compartidas.
Cierre:
- Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre las emociones de otros? ¿Cómo podemos ser más empáticos?