Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar qué historias conocen y qué elementos las componen.
• Investigar sobre los pueblos originarios a través de mapas, imágenes y narraciones (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 12-14).
• Comparar cuentos tradicionales con sus propios relatos.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas como: ¿Qué hace que un cuento sea interesante?
• Proponer hipótesis: Si usamos signos de puntuación, el cuento será más claro y divertido.

Fase 3

Conclusiones

• Analizar los cuentos producidos, observando el uso de signos de puntuación y descripción.
• Discutir cómo las historias reflejan la cultura y vida cotidiana.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear un cuento digital o en papel, incluyendo elementos científicos y culturales.
• Compartir los cuentos en una exposición digital para la comunidad escolar.
• Evaluar el proceso y resultados en grupo.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana

• Realizar actividades que relacionen las historias con su entorno y experiencias.