Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Juego de simulación: “Camino de agua y árboles” en el patio o en el aula.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa si cortamos muchos árboles? ¿Cómo afecta el agua y los animales?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colaborativo: “Cuidemos nuestros bosques”.
• Actividad 4: Dibujo individual: “Mi bosque ideal” con ideas sobre su protección.

Cierre

• Compartir y comentar los dibujos y carteles creados.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Cuento o historia que muestre la relación entre árboles, agua y vida.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre la importancia del bosque?

Desarrollo

• Actividad 3: En grupos, planear acciones concretas para cuidar los árboles y el agua en la comunidad.
• Actividad 4: Cada grupo presenta su plan en la asamblea.

Cierre

• Reflexión: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para proteger los recursos naturales?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego de repaso: “¿Qué aprendimos?” con tarjetas o preguntas orales.
• Actividad 2: Evaluación formativa: auto y coevaluación con preguntas: ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: Un mural colectivo “Cuidemos nuestro cuerpo y nuestros recursos naturales”, donde cada niño aporta un dibujo o mensaje.
• Actividad 4: Preparación y presentación final del mural en la escuela, con explicación de lo que representa.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos realizar todos los días para cuidar nuestro cuerpo y el planeta?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué? Un mural colaborativo titulado “Cuidemos nuestro cuerpo y nuestro planeta”, que incluye dibujos, mensajes y una pequeña exposición oral de los niños.
Criterios de evaluación: