Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Dialogar con los alumnos sobre el funcionamiento del cuerpo, cambios en la pubertad y su relación con hábitos saludables (Contenidos, PDA).
• Preguntar: ¿Qué saben sobre el corazón, la respiración y su relación con la salud?

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo funciona el corazón?, ¿Qué cambios ocurren en la pubertad?, ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?
• Investigar en libros, videos y entrevistas.

Fase 3

Análisis, conclusiones

• Analizar los datos obtenidos, hacer mapas conceptuales.
• Sacar conclusiones sobre la importancia de hábitos saludables y la reproducción humana (fuente: contenidos científicos).

Fase 4

Diseño, construcción, divulgación

• Crear modelos del sistema circulatorio y reproductor.
• Elaborar materiales didácticos para explicar los procesos.
• Compartir en el aula y comunidad, promoviendo la reflexión ética y social.

Presentamos

• Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover hábitos saludables y respetar los derechos sexuales en nuestra comunidad?

Recolectemos

• Investigar en la comunidad, en familia, en internet, qué acciones se hacen y qué faltan respecto a salud y derechos sexuales.

Formulemos

• Definir con claridad el problema y sus causas.

Organizamos

• Formar equipos para diseñar propuestas de acción: campañas, talleres, difusión.

Construimos

• Elaborar materiales y actividades para sensibilizar sobre salud y respeto.

Comprobamos y analizamos

• Evaluar el impacto de las acciones.

Compartimos

• Presentar las propuestas a la comunidad y reflexionar sobre la importancia del respeto y la salud integral.