Fase 1

Introducción, conocimientos previos y definición del problema

• Pregunta inicial: ¿Qué formas geométricas ves en las decoraciones de las fiestas?
• Observar imágenes y objetos en la comunidad con figuras geométricas.

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas: ¿Por qué usamos figuras en las adornos?
• Hipótesis sencilla: Las figuras ayudan a decorar y a que la celebración sea bonita.

Fase 3

Análisis de resultados y conclusiones

• Comparar las hipótesis con las observaciones.
• Dibujar en cartel las figuras geométricas que encontraron en las decoraciones.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear un mural con figuras geométricas y fotos de las celebraciones.
• Presentar en la feria los hallazgos y el tríptico elaborado.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

¿Qué celebraciones existen en nuestra comunidad y qué significan para las personas?

Recolectemos

Lo que sé y quiero saber

• Preguntar a los niños qué saben de las celebraciones.
• ¿Qué quieren aprender sobre ellas?

Formulemos

Definir el problema

¿Cómo podemos aprender más sobre las celebraciones y compartir esa información?

Organizamos

Tareas y roles

• Dividir en equipos para entrevistar, dibujar y preparar el tríptico.

Construimos

Ejecutar las tareas

• Realizar entrevistas, recolectar información y preparar el tríptico.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar el tríptico con ayuda del maestro, verificar que la información sea clara.

Compartimos

Socializar

• Presentar los trípticos y explicar a otros lo aprendido.