Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué formas encontramos en la escuela y en casa? Fotos o dibujos de objetos cotidianos.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Dibujamos en papel las formas que encontramos en su entorno, identificando lados y vértices.
• *Actividad 4:* Manipulación y clasificación de materiales: plásticos, madera, papel, para explorar sus propiedades (flexibilidad, peso, resistencia). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Discusión en círculo: ¿Qué material usaron? ¿Por qué? ¿Qué forma tiene? Reflexión sobre cómo las formas y materiales nos ayudan en la vida diaria.

Jueves

Inicio:

• Juego de "Búsqueda del tesoro geométrico": los niños buscan objetos en el aula con formas específicas.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* En parejas, describen objetos encontrados utilizando términos geométricos y comparan longitudes con partes de su cuerpo.
• *Actividad 4:* Uso del tape y regla para medir objetos, promoviendo la comparación y el lenguaje formal.

Cierre:

• Presentación grupal: cada pareja comparte su objeto, su forma y tamaño, usando vocabulario geométrico.

Viernes

Inicio:

• Revisamos las figuras y conceptos aprendidos con un juego de memoria visual (tarjetas con figuras).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Crean un mural colectivo con figuras geométricas hechas con plastilina, papel o material reciclado, describiendo sus propiedades.
• *Actividad 4:* Juego cooperativo "Construye la ciudad geométrica", donde con bloques y figuras geométricas construyen una pequeña ciudad.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y qué figuras les gustaron más y por qué.

Semana 2

*(Se repiten actividades similares, incrementando la complejidad y promoviendo la autonomía en la exploración y descripción de figuras y propiedades, incluyendo actividades de comparación, registro de datos y resolución de problemas relacionados con longitudes, formas y materiales.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué construirán los niños?
Un "Álbum de Figuras Geométricas", donde cada niño selecciona y describe con sus palabras y dibujos las figuras que ha explorado, incluyendo sus propiedades, materiales utilizados y formas encontradas en su entorno.

Criterios de Evaluación: