Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear el problema ético | *Actividad:* Presentación de un caso de deforestación o pérdida de biodiversidad en un video o drama, para suscitar reflexión. |
Recolectemos | Saber previo | *Actividad:* Lluvia de ideas y mapas conceptuales sobre causas y efectos de los problemas ambientales. |
Formulemos | Definir con claridad el problema | *Actividad:* En grupos, redactan el enunciado del problema a resolver, usando un cartel visual. |
Organizamos | Estrategias y roles | *Actividad:* Planificación en equipos de las tareas para investigar y proponer soluciones, incluyendo recursos y cronogramas. |
Construimos | Ejecutar estrategias | *Actividad:* Realización de acciones como plantación, limpieza o campañas informativas en la comunidad, según lo planificado. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | *Actividad:* Registro fotográfico y diario de campo, análisis de impactos y aprendizajes. |
Compartimos | Socializar y valorar | *Actividad:* Presentación final en comunidad, con exposiciones y debates sobre el proceso y las soluciones propuestas. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización | *Actividad:* Visita a un parque o comunidad para detectar necesidades ambientales y sociales. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | *Actividad:* Elaboración de cuestionarios y entrevistas con miembros de la comunidad sobre sus problemas y percepciones. |
Etapa 3 | Planificación del servicio | *Actividad:* Diseño de un proyecto de servicio comunitario, como una campaña de reciclaje o reforestación, con roles claros. |
Etapa 4 | Ejecución | *Actividad:* Implementación del proyecto, con apoyo de la comunidad y registro de evidencias. |
Etapa 5 | Reflexión y evaluación | *Actividad:* Reuniones de valoración del impacto, haciendo mapas mentales y cuestionarios de autoevaluación. |