Día 3: Miércoles – "Celebramos con música y danza"

Inicio:

• Actividad 1: Activación motriz con una ronda o baile tradicional (ej. "La raspa") para activar el cuerpo y la atención.
• Actividad 2: Conversar sobre las canciones patrias, mostrar imágenes de músicos y bailarines. Preguntar: "¿Qué música les gusta para celebrar?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Aprender y practicar una canción o ronda infantil mexicana (ej. "Caminito de la escuela") y acompañarla con movimientos y percusión con palmas o instrumentos sencillos. Se relaciona con el PDA de representar objetos sonoros.
• Actividad 4: Crear una pequeña coreografía en grupos, usando movimientos corporales que expresen alegría y orgullo patrio.

Cierre:

• Presentación breve de los grupos bailando o cantando.
• Reflexión: "¿Cómo nos sentimos al bailar y cantar nuestras canciones?"

Día 4: Jueves – "Creando nuestras propias expresiones culturales"

Inicio:

• Actividad 1: Revisar imágenes de diferentes expresiones culturales mexicanas (fiestas, trajes, comida).
• Actividad 2: Preguntar: "¿Qué podemos hacer para celebrar nuestras tradiciones en la escuela?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de adornos patrios con papel, cartulina, y materiales reciclados (papel picado, banderas, flores).
• Actividad 4: Representar en pequeños teatrines escenas tradicionales o personajes típicos (charros, mariachis, folkloristas) usando disfraces y accesorios creados por ellos.

Cierre:

• Exposición de los adornos y personajes en un rincón especial.
• Conversación guiada: "¿Qué aprendieron sobre nuestras tradiciones?" y "¿Qué les gustaría hacer en las próximas fiestas?"

Día 5: Viernes – "Nuestra fiesta patriótica"

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de lo aprendido: símbolos, canciones, cuentos, tradiciones.
• Actividad 2: Pregunta para motivar: "¿Qué les gustaría mostrar a su familia y amigos sobre lo que aprendieron?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un pequeño acto en el aula donde los niños muestren lo que crearon: canciones, bailes, dibujos, adornos.
• Actividad 4: Ensayo general y preparación de una pequeña exposición o desfile con los adornos y personajes creados (como una mini fiesta).

Cierre:

• Presentación final a compañeros y docentes, compartiendo lo aprendido y disfrutando de una merienda cultural.
• Reflexión final grupal: "¿Qué fue lo que más nos gustó de aprender sobre las fiestas patrias?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una exposición cultural en la que cada niño presenta un símbolo, canción, cuento o danza que aprendieron durante la semana. Puede ser en forma de cartel, dibujo, pequeña obra teatral o interpretación musical. La exposición será compartida con la comunidad escolar o padres en un evento especial.

Criterios de evaluación: