Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la importancia de hacer preguntas y buscar respuestas.
• Actividad 2: Juego de roles: en parejas, hacer y responder preguntas usando signos de interrogación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir un resumen colectivo de un texto informativo, destacando la pregunta principal y las ideas clave.
• Actividad 4: Elaborar un mural con diferentes ejemplos de textos informativos y preguntas.

Cierre:

• Presentación en círculo de los resúmenes y discusión sobre lo aprendido.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué falta?" con textos cortos, eliminando signos de interrogación para que los niños detecten la diferencia.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: los niños formulen preguntas sobre un tema de interés.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un diario de preguntas: cada niño escribe o dibuja una pregunta del día.
• Actividad 4: Resumir un texto informativo en un esquema visual, resaltando la pregunta central.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los diarios y esquemas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Cuál es la pregunta?" con diferentes imágenes y textos.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿qué aprendimos sobre signos de interrogación y textos informativos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar una exposición sencilla en la que cada niño presenta una pregunta y responde usando signos de interrogación.
• Actividad 4: Elaboración de un mural final con ejemplos de textos, preguntas y signos identificados en la semana.

Cierre:

• Presentación del mural y evaluación colectiva del proceso de aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los niños crearán un "Libro de Preguntas y Respuestas" donde cada uno incluirá varias preguntas que formuló durante el proyecto, usando signos de interrogación, acompañadas de un dibujo o breve respuesta. Este producto evidencia su comprensión sobre los signos de interrogación, los textos informativos y la capacidad de resumir ideas en un formato sencillo y participativo.

Criterios de evaluación: