Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre signos de interrogación y textos informativos.
• Actividad 2: Juego de reconocimiento visual: en imágenes y textos cortos, identificar y señalar los signos de interrogación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada de un texto informativo sencillo (ej. un cartel del aula) para identificar signos de interrogación y palabras clave.
• Actividad 4: Dibujar en folios un texto informativo breve, incluyendo una pregunta con signo de interrogación.

Cierre:

• Socialización: mostrar sus dibujos y explicar qué información contienen y qué signos identificaron.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas visuales sobre preguntas y signos de interrogación.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: los niños preguntan algo sobre su entorno usando signos de interrogación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Libro de preguntas": cada niño escribe o dibuja una pregunta y la decora, usando signos de interrogación.
• Actividad 4: Ejercicio de resumen: con ayuda, transformar un texto informativo en uno más corto, resaltando la pregunta principal.

Cierre:

• Compartir en círculo los libros de preguntas y las versiones resumidas de los textos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: uno hace una pregunta y otro responde, usando signos de interrogación.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre los signos de interrogación y los textos informativos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo con ejemplos de textos informativos y preguntas.
• Actividad 4: Presentación oral de una pregunta que les gustaría investigar, usando signos de interrogación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante usar signos de interrogación? ¿Qué nos ayuda a entender?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de signos de interrogación y palabras clave.
• Actividad 2: Preguntas en pareja: formular y responder usando signos de interrogación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura de textos informativos cortos en pequeños grupos, identificando signos y resumiendo ideas principales.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con preguntas informativas sobre un tema cercano (ej. animales, escuela).

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños las preguntas elaboradas y los signos utilizados.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con signos de interrogación (ej. "¿Qué animal tiene manchas?").
• Actividad 2: Escribir en una hoja una pregunta sobre su entorno, usando signos de interrogación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Visualización y análisis de un texto informativo enriquecido, resaltando signos y palabras clave. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 4: Crear un pequeño cuestionario con preguntas sencillas, usando signos de interrogación.

Cierre:

• Socializar los cuestionarios y responder en voz alta.