Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Charla interactiva sobre el movimiento solar, lunar y los cambios en el clima local.
• Uso de modelos y maquetas del sistema Tierra-Luna-Sol (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Preguntas abiertas: ¿Por qué cambian las estaciones? ¿Cómo influye el sol en el clima?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Qué factores afectan el clima en nuestro municipio?
• Plantear preguntas: ¿Qué instrumentos podemos usar para medir?
• Experimentar con pequeños modelos del movimiento del sol y la sombra.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar datos de las mediciones y relacionarlos con los fenómenos explicados (páginas del libro, si las hay).
• Discutir qué cambios en el clima observaron y por qué.

Fase 4

Diseño y construcción de propuesta, evaluación y divulgación

• Crear una maqueta o prototipo de estación meteorológica.
• Evaluar la precisión de las mediciones y el funcionamiento de la estación.
• Presentar en cartel o video la propuesta y resultados.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Reflexionar sobre cómo el estudio del clima ayuda en decisiones cotidianas y en la comunidad.
• Realizar actividades transversales: lectura de mapas, gráficos, uso de tecnología básica.