Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Revisar con los niños qué figuras geométricas conocen en la naturaleza y en objetos (Fuente: Pág. 129).
• Explorar en la comunidad la presencia de aves y plantas, mediante paseos o entrevistas a familiares.
• Pregunta inicial: ¿Por qué las aves dejan de venir a nuestro patio?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Creen que si colocamos comida en un comedero, las aves volverán?
• Investigar qué alimentos son adecuados para las aves y qué acciones humanas afectan su presencia.
• Realizar experimentos sencillos con semillas y diferentes materiales para identificar qué les gusta a las aves. (Fuente: Pág. 121).

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Observar si las aves visitan los comederos y qué alimentos prefieren.
• Analizar qué acciones ayudan o dañan a las aves y plantas en su entorno.
• Discutir cómo las actividades humanas impactan en la biodiversidad local.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear comederos con formas geométricas y materiales reciclables.
• Evaluar si los comederos atraen aves y si los materiales utilizados son adecuados.
• Compartir con la comunidad qué aprendieron y cómo pueden mejorar su cuidado del medio ambiente. (Fuente: Pág. 126).