Fase 1

Introducción y definición del problema

• Explorar cómo contamos y organizamos los números en la comunidad (ejemplo: en calles, en eventos).
• Identificar qué saben los niños sobre sucesiones numéricas y su uso en la vida cotidiana.

Fase 2

Preguntas y hipótesis

• Formular preguntas como: ¿Qué pasa si contamos hacia atrás? ¿Cómo podemos representar números en diferentes materiales?
• Hipótesis: "Podemos contar hasta 1000 si usamos estrategias simples".

Fase 3

Análisis y conclusión

• Juegos con números: contar en voz alta, en diferentes idiomas, en diferentes objetos.
• Analizar cómo el conteo ayuda a organizar eventos y actividades en su comunidad.

Fase 4

Diseño, evaluación y divulgación

• Crear un mural o cartel con la sucesión numérica y ejemplos de uso en la comunidad.
• Presentar en clase y a la comunidad cómo los números ayudan a organizar su entorno.