Historia y Ciencias Sociales

• Investigar en fuentes bibliográficas, digitales y documentales sobre las principales obras prehispánicas mexicanas y sus mitos fundacionales (Fuente: Libro, Pág. 45-47).
• Analizar diferentes perspectivas sobre su significado y valor social.
• Elaborar un mapa conceptual o línea de tiempo de los sitios y sus historias.

Libros, artículos digitales, recursos multimedia, línea de tiempo interactiva.

2 sesiones (100 min)

Lengua y Comunicación

• Realizar entrevistas a expertos (profesores, arqueólogos, guías turísticos virtuales) a través de plataformas digitales.
• Recopilar testimonios y opiniones relacionadas con la conservación y valoración del patrimonio.

Internet, plataformas de videollamada, entrevistas grabadas.

1 sesión (50 min)

Arte y Cultura

• Analizar imágenes de las obras prehispánicas y sus elementos simbólicos.
• Elaborar una galería virtual con comentarios críticos.

Recursos visuales, software de edición de imágenes, plataformas colaborativas.

1 sesión (50 min)

Pensamiento Crítico y Argumentación

• Con base en la investigación, formular preguntas clave:
  “¿Por qué se pierden o dañan estas obras?”
  “¿Qué acciones se pueden tomar para su conservación?”
• Redactar un problema central y sub-problemas relacionados.

Cuadernos, fichas de trabajo, pizarras digitales.

1 sesión (50 min)

Lengua y Comunicación

• En grupos, elaborar un mapa mental con las causas, consecuencias y posibles soluciones relacionadas con la conservación del patrimonio.

Papel, marcadores, plataformas digitales.

1 sesión (50 min)