Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento ilustrado sobre un viaje en el que se miden distancias, pesos y volúmenes.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué unidades usarían para medir en ese cuento?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una línea del tiempo de mediciones: desde el nacimiento hasta hoy.
• Actividad 4: Problemas de comparación: ¿Qué pesa más, un libro o una pelota? ¿Qué mide más, una piscina o una taza?

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué unidad fue más difícil de entender? ¿Por qué?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Medir y adivinar" con objetos del aula.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué sucede si medimos en diferentes unidades? ¿Es igual o diferente?

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas con conversiones: resolver en equipo, usando tablas de equivalencias.
• Actividad 4: Creación de un recetario con medidas: cocinar en grupo y medir ingredientes.

Cierre:

• Compartir experiencias y aprendizajes sobre conversiones.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron sobre medir? ¿Qué unidades les gustaron más?
• Actividad 2: Actividad de relajación y reflexión: "Mi medida favorita" (dibujar y explicar).

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Final: un mural, presentación o dramatización sobre las unidades de medida.
• Actividad 4: Ensayo y práctica para presentar el producto.

Cierre:

• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: "Mi mundo de medidas".

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural interactivo titulado "Mi mundo de medidas", en el que los estudiantes muestran ejemplos de objetos y situaciones cotidinas donde aplican diferentes unidades de medida, explicando el proceso y la utilidad de cada una.

Criterios de evaluación: