Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento o historia breve sobre un niño que mide diferentes objetos en su día (ejemplo: medir en casa, en la calle).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué unidades usan en la tienda? ¿Para qué se usan diferentes unidades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "El mercado de las medidas", donde los niños actúan como vendedores y compradores, usando diferentes unidades para medir productos.
• Actividad 4: Creación de una "Tabla de unidades": Longitud, masa y capacidad, con ejemplos visuales y manipulables.

Cierre:

• Reflexión en dupla: ¿Qué unidad te gustó más y por qué? ¿Qué aprendiste hoy?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas de objetos con medidas específicas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si usamos una unidad incorrecta? (ejemplo: medir una calle con una regla en lugar de un kilómetro)

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas abiertos: calcular cuánto mide un camino usando diferentes unidades y justificar.
• Actividad 4: Uso de app o software educativo para simular mediciones y comparaciones (si hay recursos tecnológicos).

Cierre:

• Compartir las soluciones y estrategias empleadas. Discusión: ¿Qué unidades facilitaron el cálculo? ¿Qué dificultades encontraron?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué unidad es?" con objetos del aula escondidos.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Para qué usamos diferentes unidades en la vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de retos: medir diferentes objetos en el aula y convertir las unidades, en equipo.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel colectivo con las unidades aprendidas y ejemplos cotidianos.

Cierre:

• Reflexión grupal y preparación para presentar el producto final.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con mediciones (ejemplo: "¿Qué objeto mide 3 metros?").
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué unidades usarías para medir tu peso, tu mochila o tu comida?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de medición: medir con cintas, balanzas y vasos medidores objetos del patio o aula.
• Actividad 4: Problemas contextualizados con situaciones cotidianas: calcular la cantidad de agua en una piscina pequeña.

Cierre:

• Compartir resultados y discutir qué unidades facilitaron las mediciones.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El inspector de medidas", verificando objetos en el aula.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Cuál es la unidad más grande que conocen? ¿Y la más pequeña?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un "Mapa de mediciones": esquema visual con ejemplos en diferentes contextos.
• Actividad 4: Problemas que involucren conversiones sencillas (ejemplo: 1000 g = 1 kg).

Cierre:

• Socialización en grupos: ¿Qué unidades usamos más en nuestra vida? ¿Por qué?