Planeación Didáctica de Sexto Grado

Momento

Actividad

Actividades Sugeridas

Presentamos

Reflexión inicial

  • Plantear: ¿Por qué debemos conservar y valorar los juegos tradicionales de nuestro país?
  • Debate sobre la importancia cultural y social de mantener vivas estas tradiciones.

Recolectemos

Saber previo

  • Recopilar historias familiares o entrevistas sobre juegos que hayan jugado sus abuelos o familiares.
  • Inventario de juegos tradicionales en diferentes regiones del país.

Formulemos

Definir el problema

  • Delimitar el problema: ¿Cómo podemos promover y mantener vivos los juegos tradicionales en nuestra comunidad escolar?
  • Elaborar preguntas guía: ¿Qué obstáculos enfrentan? ¿Qué beneficios traen?

Organizamos

Estrategias y roles

  • Formar equipos para diseñar campañas de sensibilización.
  • Asignar tareas: diseño gráfico, entrevistas, organización del evento.

Construimos

Implementación

  • Crear materiales informativos, videos y actividades lúdicas que promuevan los juegos.
  • Organizar talleres y demostraciones en la feria.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

  • Revisar el impacto en la comunidad escolar.
  • Realizar encuestas de participación y satisfacción.

Compartimos

Socialización

  • Presentar lo aprendido en reuniones escolares y en la comunidad.
  • Elaborar un boletín o cartel que refleje el proceso y resultados.

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Actividad

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Sensibilización

  • Visitar un parque o comunidad cercana para observar y conversar con adultos mayores sobre juegos tradicionales.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Investigar en diferentes fuentes sobre los juegos y su historia.
  • Preguntar a familiares qué juegos jugaban en su infancia.

Etapa 3

Planificación del servicio

  • Diseñar una propuesta para enseñar a otros niños y comunidad sobre los juegos tradicionales.
  • Elaborar materiales didácticos (carteles, fichas, videos).

Etapa 4

Ejecución

  • Organizar talleres o actividades en la escuela y comunidad para compartir los juegos.
  • Facilitar la participación inclusiva y respetuosa.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

  • Recopilar testimonios y fotos del impacto.
  • Reflexionar sobre el valor del trabajo en equipo y la transmisión cultural.

Planeación Pág 4