Planeación Didáctica de Primer Grado

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 1	Introducción, conocimientos previos, identificación del problema	Diálogo inicial para explorar qué saben sobre cómo vivían los pueblos antiguos. Observación de imágenes y objetos relacionados con culturas antiguas (fuente: libro, pág. X).
Fase 2	Preguntas de indagación, explicación inicial	Formulación de preguntas: ¿Cómo construían sus casas?, ¿Qué comían?, ¿Qué historias contaban? Hipótesis sencilla: los niños sugieren ideas sobre las actividades de los pueblos antiguos.
Fase 3	Conclusiones relacionadas con la problemática	Análisis de los datos recopilados: dibujos, historias, objetos. Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo vivían los pueblos antiguos?
Fase 4	Diseño, construcción de una propuesta, evaluación y divulgación	Construcción de maquetas o collages que representen las actividades cotidianas de los pueblos antiguos. Presentación oral y visual de las maquetas a la clase. Evaluación mediante una rúbrica sencilla: ¿Participaron?, ¿Lograron representar la historia?, ¿Explicaron bien su trabajo?
Complementos	Habilidades, vida cotidiana, evaluación	Actividades transversales: cuidar los materiales, colaborar en equipo, expresar sus ideas.
Nota: La actividad se apoya en la comprensión del impacto de las actividades humanas en el entorno, promoviendo una mirada crítica y reflexiva (Fuente: Libro, Pág. X).

Producto y Evaluación

Producto: Libro ilustrado de mitos fundacionales de pueblos antiguos, elaborado por los niños, con textos y dibujos que reflejen su comprensión y creatividad.
Criterios de evaluación:
Incluye al menos un mito investigado con ilustraciones.
Demuestra comprensión del contenido (el niño puede narrar la historia en sus palabras).
Muestra creatividad en las ilustraciones y presentación.
Participó activamente en la elaboración y presentación.