Fase 1: Introducción

*Identificación del problema y contextualización*

• Actividad inicial: Debate guiado sobre hábitos de vida y su relación con la salud, explorando conocimientos previos sobre diabetes (recuperación de conceptos de salud, matemáticas y ciencias).
• Presentación de un video documental que muestre estadísticas recientes sobre la prevalencia de la diabetes en diferentes comunidades (Fuente: datos oficiales de la OMS y SEP).
• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos representar visualmente la problemática de la diabetes en nuestra comunidad para entender mejor su impacto?

Fase 2: Preguntas de indagación

*Formulación de hipótesis y diseño de investigación*

• Formulación de hipótesis: "Si representamos gráficamente los datos de incidencia y prevención de la diabetes, ¿qué patrones emergen?"
• Indagación guiada: Investigar en fuentes confiables (estudios científicos, datos estadísticos) sobre factores de riesgo, incidencia y prevención de la diabetes.
• Diseño de modelos: Crear modelos conceptuales y matemáticos (tablas, gráficas) que relacionen variables como edad, hábitos alimenticios, actividad física y niveles de glucosa en sangre.
• Consulta con expertos: Invitar a profesionales de la salud o investigadores para responder preguntas específicas (video llamada o entrevista).

Fase 3: Diseño y experimentación

*Recopilación y análisis de datos*

• Recolección de datos: Realizar encuestas en la comunidad sobre estilos de vida y antecedentes familiares relacionados con la riesgo de diabetes.
• Simulación y modelado: Utilizar software (Excel, GeoGebra, Python) para graficar los datos recopilados y explorar diferentes modelos matemáticos que expliquen las tendencias observadas.
• Análisis estadístico: Interpretar las gráficas y tablas, identificando patrones, tendencias y posibles causas.
• Validación: Comparar los modelos con datos reales y teorías científicas (Fuente: Libro, Pág. X).

Fase 4: Conclusiones

*Interpretación, comunicación y reflexión*

• Análisis crítico: Discutir en equipo qué información revela la representación gráfica sobre la problemática de la diabetes en su comunidad.
• Construcción de conclusiones: Elaborar informes científicos que expliquen las relaciones encontradas y propongan acciones preventivas.
• Presentación: Crear un póster digital o físico con gráficos, conclusiones y recomendaciones, exponiéndolo en la comunidad o en un evento escolar.
• Reflexión: Evaluar el proceso de investigación, identificación de aprendizajes y posibles mejoras en futuras indagaciones.