Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Explora con los niños qué objetos, sonidos y colores reconocen en su entorno.
• Presenta objetos (madera, vidrio, plástico, metal) y pregunta: "¿De qué están hechos?"
• Conversa sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los objetos del entorno.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Plantea preguntas: "¿Por qué los objetos tienen diferentes colores y texturas?"
• Propone que observen y manipulen objetos para clasificar según sus características (color, tamaño, textura).

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Los niños explican qué aprendieron sobre las características de los objetos y cómo se relacionan con su entorno natural y social.
• Reflexionan sobre cómo respetar y cuidar los objetos y seres vivos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crean un "Álbum de objetos" con dibujos y descripciones o etiquetas.
• Presentan sus clasificaciones y explicaciones a sus compañeros y familias.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizan actividades de clasificación en la vida diaria: alimentos, materiales de la escuela, plantas y animales en su comunidad.
• Evalúan mediante preguntas orales: "¿Qué aprendí sobre los objetos y la naturaleza?"