Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los niños sobre sus familias, amigos y lugares que visitan.
• Presenta fotos o dibujos de diferentes actividades diarias y eventos familiares.
• Pregunta: "¿Qué cosas hacen en casa o en la escuela que les gustan?"

Recuperación

• Juego de "¿Qué hiciste ayer?". Los niños comparten anécdotas cortas con apoyo visual.
• Dibujo libre sobre su día y lo comparten con el grupo.

Planificación

• En grupo, deciden qué historias o eventos quieren narrar sobre su comunidad y sus relaciones.
• Asignan roles: quién narra, quién dibuja, quién escribe palabras clave.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a un rincón del aula con objetos representativos de la comunidad y la naturaleza (materiales, fotos).
• Charla sobre la importancia de respetar la diversidad y las expresiones de identidad.

Comprensión y producción

• Los niños crean un mural colectivo que narre actividades diarias y expresiones culturales del lugar.
• Escriben frases cortas relacionadas con sus historias, apoyados en dibujos y palabras clave.

Reconocimiento

• Presentan sus historias y el mural ante sus compañeros, compartiendo qué aprendieron sobre su comunidad y ellos mismos.

Corrección

• Se revisan las narraciones, corrigiendo errores leves de escritura y promoviendo el uso correcto de palabras y frases.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizan una obra de teatro o dramatización de historias familiares y culturales, promoviendo el respeto y la empatía.

Difusión

• Invitan a las familias y comunidad a ver las presentaciones y conocer las historias recogidas.
• Crean un periódico mural en la escuela con los trabajos y fotografías del proceso.

Consideraciones

• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las diferentes expresiones y culturas.

Avances

• Evaluación participativa donde los niños comparten qué aprendieron y qué les gustaría mejorar o explorar más.