3. Formulemos: Definir con claridad el problema

Objetivo: Delimitar el problema y comprender sus dimensiones.

Actividades:

• Dinámica "El problema en un cartel":
• En grupos, los niños dibujan un cartel que represente una situación de desigualdad de género (por ejemplo, un niño que no puede jugar con ciertos juguetes, o una niña que no puede participar en actividades).
• Debate en pequeños grupos:
• Reflexionan sobre: ¿Qué causa esa situación? ¿Cómo afecta a las personas involucradas?
• Construcción de un mapa mental:
• Con las ideas recolectadas, los grupos crean un mapa que resuma qué es la desigualdad de género, cuáles son sus manifestaciones y consecuencias en la comunidad.
• Registro en fichas:
• Se registra en fichas o carteles grandes, con frases y palabras clave que sirvan para futuras actividades.

4. Organizamos: Equipos, tareas, estrategias

Objetivo: Planificar acciones concretas para abordar y reflexionar sobre la problemática.

Actividades:

• Planificación de la campaña de sensibilización:
• Con apoyo del maestro, los alumnos elaboran un cronograma para las actividades:
• Crear carteles y folletos sobre igualdad y respeto.
• Elaborar historias o dramatizaciones que muestren la importancia de la equidad.
• Organizar una exposición en la comunidad.
• Roles y responsabilidades:
• Cada grupo decide quién realiza qué tarea: investigación, elaboración de materiales, presentación, difusión, etc.
• Recursos:
• Se revisan los recursos disponibles en la escuela y comunidad (materiales, espacios, apoyo de adultos).

5. Construyamos: Ejecutar las estrategias

Objetivo: Poner en marcha las actividades planificadas para sensibilizar y promover la igualdad.

Actividades:

• Creación de materiales:
• Elaboran carteles, folletos y dramatizaciones con mensajes sobre respeto y igualdad.
• Incluyen ilustraciones, fotografías y frases que reflejen la diversidad y la igualdad de género.
• Dramatización:
• Representan en pequeños grupos escenas que muestren cómo actuar ante situaciones de discriminación.
• Preparación de la exposición:
• Ensayan las presentaciones y preparan el espacio para compartir con la comunidad.
• Difusión en la comunidad:
• Coordinan con los directivos y maestros para realizar una exposición pública en un espacio comunitario, invitando a padres, vecinos y otros alumnos.

6. Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados

Objetivo: Reflexionar sobre el proceso, los aprendizajes y los cambios logrados.

Actividades:

• Encuesta reflexiva:
• Los niños responden en su cuaderno:
• ¿Qué aprendieron sobre la igualdad y la discriminación?
• ¿Qué cambios vieron en sus compañeros o en su comunidad?
• Diálogo en plenaria:
• Compartir experiencias y opiniones sobre las actividades, preguntando:
• ¿Qué situación de desigualdad les sorprendió más?
• ¿Qué acciones creen que pueden realizar para promover la igualdad?
• Análisis del PDA:
• Revisar el producto final (carteles, dramatizaciones, exposición) y analizar si lograron sensibilizar a otros.