Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas: Proyecto "La niñez unida contra la violencia de género"

Información Básica del Proyecto

Desarrollo Detallado por Fases y Momentos (Aprendizaje Basado en Problemas)

1. Presentamos: Plantear la reflexión inicial

Objetivo: Activar el interés y contextualizar el problema, generando conciencia sobre desigualdades y discriminaciones relacionadas con el género.

Actividad:

• Cuento motivador: El maestro narra una historia sencilla y cercana en la que dos niños(as) enfrentan una situación de desigualdad en su comunidad o escuela, invitando a los alumnos a reflexionar sobre las causas y consecuencias.
• Dinámica de reflexión: Preguntar: "¿Alguna vez has visto o sentido que alguien no recibe las mismas oportunidades solo por ser niño o niña? ¿Qué crees que pasa?"
• Recuperación de conocimientos previos:
• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con preguntas como:
• ¿Qué es la igualdad?
• ¿Qué es la discriminación?
• ¿Has oído hablar de violencia de género?
• Registrar las ideas para activar conocimientos y detectar posibles ideas preconcebidas.

2. Recolectemos: Saber previo sobre el problema

Objetivo: Identificar lo que los niños y niñas saben y qué necesitan aprender sobre desigualdad, discriminación y violencia de género.

Actividades:

• Mapa de conocimientos previos:
• En grupos pequeños, los alumnos dibujan un mapa conceptual en cartulina o en su cuaderno con las ideas que ya tienen sobre igualdad, desigualdad, discriminación y violencia de género.
• Compartir en plenaria y registrar en la pizarra.
• Lectura guiada:
• Se usa un fragmento del texto de referencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 204) para señalar que en la comunidad y en la escuela, a veces las personas son tratadas diferente o excluidas por su género.
• Ficha de exploración:
• Cada alumno anota en su cuaderno qué cosas cree que deberían cambiar en su comunidad para que todos sean tratados con respeto, independientemente del género.