Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Rimas o canciones sobre la conservación del medio ambiente.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué acciones cotidianas ayudan a cuidar la biodiversidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o video sobre ecosistemas locales y su importancia.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual visual con los ecosistemas que queremos proteger.

Cierre:

• Reflexión grupal y compromiso para realizar una actividad concreta en la comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica: “El árbol de los sueños verdes” — cada niño comparte un sueño para un planeta saludable.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué podemos hacer hoy para cumplir ese sueño?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de una revista escolar: los niños redactan artículos, dibujan y editan contenidos relacionados con el cuidado del ambiente.
• Actividad 4: Preparación de una exposición escolar sobre los temas aprendidos.

Cierre:

• Ensayo colectivo y lista de acciones para presentar en la exposición.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de revisión: “¿Qué aprendimos y qué nos quedó por aprender?”
• Actividad 2: Elaboración de un mural final con ideas, compromisos y dibujos de los niños.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Desempeño Auténtico: La revista escolar ecológica.
• Actividad 4: Evaluación participativa con rúbricas sencillas (autoevaluación y coevaluación).

Cierre:

• Fiesta ecológica: lectura de los artículos, reconocimiento a los esfuerzos de todos.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Una revista escolar titulada *“Cuidemos nuestro planeta”*, elaborada por los alumnos con artículos, dibujos, fotografías y propuestas para promover el cuidado ambiental en la comunidad escolar. Incluye secciones como “Acciones que podemos hacer”, “Historias de conservación”, “Nuestro compromiso” y “Ecosistemas locales”.

Criterios de Evaluación: