Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de escucha — Escuchar sonidos del entorno y relacionarlos con emociones o personajes.
• Actividad 2: Pregunta previa — ¿Qué sonidos podemos usar en una obra teatral para que sea más interesante?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de sonidos y efectos — Con objetos del aula, hacer sonidos para acompañar escenas teatrales y grabarlos.
• Actividad 4: Diseño de un guion teatral colectivo — Planificar una pequeña obra con personajes, diálogos y efectos de sonido, teniendo en cuenta las ideas de los niños.

Cierre:

• Ensayar la obra y preparar los recursos necesarios para la representación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos dramáticos — Participar en actividades lúdicas para explorar diferentes emociones y personajes.
• Actividad 2: Pregunta motivadora — ¿Cómo podemos hacer que nuestra historia sea divertida y significativa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayo general — Presentar la obra teatral creada, incluyendo movimientos, sonidos y gestos.
• Actividad 4: Evaluación y retroalimentación — Los niños comentan qué les gustó y qué mejorarían en la puesta en escena.

Cierre:

• Presentación formal a toda la comunidad escolar y reflexión sobre lo aprendido sobre el teatro y los lenguajes artísticos.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio visual — Mostrar carteles con instrucciones para la representación teatral.
• Actividad 2: Pregunta previa — ¿Qué elementos necesitamos para que una obra sea entretenida y clara?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del cartel informativo — Crear en equipo un cartel que explique qué es el teatro, cuáles son sus elementos y cómo se puede representar una historia.
• Actividad 4: Decoración del cartel con dibujos y colores vivos, reforzando los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Colocar el cartel en un lugar visible y explicar a la comunidad escolar su contenido.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de rol — Interpretar diferentes personajes en situaciones cotidianas, usando gestos y voces.
• Actividad 2: Pregunta previa — ¿Por qué es importante que los personajes tengan características diferentes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de personajes — Dibujar y describir personajes para la obra teatral, pensando en rasgos físicos y emociones.
• Actividad 4: Ensayo de escenas con los personajes creados, fomentando la creatividad y la expresión.

Cierre:

• Compartir en grupos las caracterizaciones y discutir cómo expresaron las emociones.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Movimiento y expresión — Juegos para explorar cómo el cuerpo expresa diferentes sentimientos (alegría, miedo, tristeza).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva — ¿Cómo podemos usar nuestro cuerpo para contar una historia sin palabras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Representación sin palabras — Crear pequeñas escenas en las que solo usen movimientos y expresiones para comunicar la historia.
• Actividad 4: Reflexión grupal sobre cómo el cuerpo puede contar historias.

Cierre:

• Presentar las escenas y comentar qué emociones lograron transmitir.