Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Detectives de emociones": Los niños observan a sus compañeros y describen qué emoción creen que están expresando, justificando su respuesta (activando habilidades de observación y diálogo).
• Actividad 2: Pregunta: "¿Por qué es importante entender las emociones de los demás?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Recolección y organización de datos: Los niños, en equipos, realizan una pequeña encuesta en la comunidad escolar sobre las emociones que más sienten en diferentes momentos del día (antes de jugar, en la escuela, en casa). Registran las respuestas en pictogramas o tablas sencillas.
• Actividad 4: Análisis y discusión: ¿Qué emociones predominan? ¿Por qué creen que sucede esto? Cada grupo presenta sus datos y reflexiona sobre cómo las emociones influyen en nuestro día a día y en la comunidad.

Cierre:

• Actividad final: Elaborar un mural colectivo con los datos y emociones más frecuentes, promoviendo la valoración de las experiencias compartidas y el respeto por las diferencias.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de emociones: Los niños comparten una experiencia reciente donde experimentaron una emoción fuerte y cómo la manejaron.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor cuando estamos tristes o enojados?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Kit de emociones": Cada niño diseña y decora un pequeño cartel o caja con estrategias para manejar emociones negativas (respirar profundo, hablar con alguien, dibujar). Pueden usar materiales manipulables y dibujos.
• Actividad 4: Juego de roles: En pequeños grupos, representan situaciones donde alguien necesita ayuda para gestionar una emoción y practican soluciones asertivas, promoviendo la empatía y el diálogo.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en grupo qué estrategias les gustaría usar en situaciones difíciles y cómo pueden colaborar para apoyarse entre todos. Se refuerza la importancia del respeto y la colaboración.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Memoria emocional": tarjetas con diferentes expresiones faciales y emociones, en parejas, deben encontrar las iguales, reforzando reconocimiento emocional.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué aprendieron esta semana sobre sus emociones y las de los demás?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del "Álbum de emociones": Cada niño crea una página donde dibuja o pega fotos, recortes o símbolos que representan una emoción que aprendieron a identificar y expresar esta semana. Incluyen una breve frase o reflexión.
• Actividad 4: Presentación y socialización: Los niños muestran su página, explican qué emoción eligieron y por qué. Se fomenta la expresión oral y la valoración del trabajo de sus compañeros.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal sobre lo que más les gustó aprender y cómo piensan que pueden aplicar esas habilidades en su vida cotidiana y en la comunidad.