Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Cada niño elaborará un "Diario de emociones" en el que registrará, con dibujos, palabras o símbolos, las emociones que experimentó durante la semana y las maneras en que las expresó o gestionó. Además, presentará una obra artística (collage, dibujo, escultura) que represente una emoción importante para él, explicando su significado.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y expresa una emoción propia y de otros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades artísticas y de diálogo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Organiza e interpreta datos sobre emociones en tablas o pictogramas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Muestra respeto y empatía en las actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, monitorear la participación, respeto y expresión emocional.
- Listas de cotejo: para valorar la participación en diálogos, creación artística y trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar a los niños qué aprendieron, qué les gustó y qué les gustaría mejorar.
- Autoevaluación: los niños pueden identificar qué emociones lograron reconocer y expresar, y cómo se sintieron en las actividades.
- Coevaluación: en parejas o pequeños grupos, valorar el respeto, la colaboración y la expresión de ideas.
Este enfoque promueve la participación activa, la creatividad y el reconocimiento emocional en un contexto que valora la diversidad y la comunidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.