Plantear un problema: ¿Cómo podemos valorar y respetar los símbolos y personajes históricos que nos representan? - Introducir una situación de conflicto o duda sobre el significado de símbolos o personajes en diferentes comunidades.
Recolectemos
Dialogar y recopilar ideas previas sobre símbolos, historia y convivencia. - Preguntas guías: ¿Qué símbolos conoces? ¿Qué representan para ti?
Formulemos
Definir en grupos qué aspectos deben investigarse para comprender mejor los símbolos y personajes históricos. - Formular hipótesis o preguntas clave.
Organizamos
Planificar tareas: quién investiga, quién crea, quién presenta. - Elaborar un calendario de actividades.
Construimos
Investigar en fuentes confiables, realizar dibujos, dramatizaciones, entrevistas o encuestas en la comunidad.
Comprobamos y analizamos
Revisar y compartir los productos, evaluar si las hipótesis se confirmaron o modificaron. - Discusión sobre el valor de los símbolos y su significado en la comunidad y en México.
Compartimos
Presentar los productos en una feria escolar o en la comunidad. - Reflexionar sobre lo aprendido y su impacto en su identidad y convivencia.
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa
Actividades Sugeridas
Punto de partida
Detectar necesidades en la comunidad relacionadas con la valoración de símbolos y historia local. - Charlas y entrevistas con adultos sobre eventos históricos importantes en su comunidad.
Lo que sé y quiero saber
Investigar y registrar qué conocen y qué desean aprender sobre la historia local y símbolos nacionales.
Planificamos
Diseñar un proyecto de servicio: por ejemplo, crear un mural, una exposición o una campaña de valoración de símbolos en la comunidad.
Ejecutamos
Realizar el mural, preparar la exposición, organizar actividades en la comunidad.
Compartimos y evaluamos
Presentar los productos a la comunidad, recoger comentarios y reflexiones. - Evaluar el impacto y el aprendizaje obtenido.