Desarrollo

• Actividad 3: *Creación del personaje*

En parejas, diseñan un personaje con materiales manipulables (papel, colores, recortes), imaginando quién sería y qué le gusta, promoviendo la creatividad y la colaboración.

• Actividad 4: *Planificación del collage*

En equipo, planifican qué elementos tendrán en su collage para mostrar las características de sus personajes y cómo representarán sus historias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 15).

Cierre

• Socialización:

Presentan en pequeños grupos el personaje que crearon y explican qué aspectos representan, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo propio y ajeno.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Ejercicio de empatía*

Cada niño comparte cómo se sentiría si fuera su personaje, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Preguntas abiertas: ¿Qué nos ayuda a entender a los demás? ¿Cómo podemos respetar las diferencias?

Desarrollo

• Actividad 3: *Elaboración del collage*

Usando materiales diversos, cada grupo arma su collage con recortes, dibujos y textos que reflejen a sus personajes y sus historias, promoviendo la creatividad y el trabajo en equipo.

• Actividad 4: *Preparación para el periódico mural*

Escriben en fichas cortas las características de sus personajes y resumen de sus historias para pegar en el mural (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 16).

Cierre

• Evaluación formativa:

Cada grupo comparte su collage y explica su contenido, reflexionando sobre lo aprendido y los valores de respeto y diversidad.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Revisión de collages*

Cada grupo presenta su trabajo y recibe retroalimentación de sus compañeros, promoviendo la escucha activa.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Pregunta reflexiva: ¿Qué fue lo más divertido o difícil al hacer el collage?

Desarrollo

• Actividad 3: *Montaje del periódico mural*

En conjunto, colocan y pegan los collages, textos y dibujos en un espacio designado en el aula, promoviendo la colaboración y el sentido de pertenencia.

• Actividad 4: *Narración de historia*

Cada grupo comparte en voz alta la historia de su personaje, reforzando la expresión oral y el pensamiento crítico (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10).

Cierre

• Reflexión:

Los niños expresan cómo se sintieron al compartir y armar el mural, valorando el esfuerzo colectivo y el respeto por las ideas de otros.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Resumen colectivo*

Revisan el mural y comentan las historias y personajes, reforzando la comprensión y el reconocimiento de la diversidad.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre nosotros y nuestros amigos esta semana?