Planeación Didáctica de Quinto Grado

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Acercamiento

  • Visitar un huerto comunitario o una parcela local donde se cultiva maíz tradicional, con la participación de agricultores y expertos.
  • Realizar actividades de siembra y cosecha, resaltando las diferencias entre el maíz transgénico y el natural.
  • Reforzar la importancia de la interculturalidad mediante entrevistas a los agricultores sobre sus prácticas y saberes ancestrales.

Comprensión y Producción

  • Investigar en grupos sobre los efectos del maíz transgénico en la salud, el medio ambiente y las culturas.
  • Crear un mural colaborativo en el que cada equipo plasme información, dibujos y testimonios sobre cómo proteger el maíz natural y promover la sustentabilidad.
  • Elaborar carteles y pequeñas presentaciones orales para explicar sus hallazgos a la comunidad. (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

  • Realizar una presentación en la comunidad, donde cada grupo comparta su trabajo y propuestas.
  • Reflexionar con preguntas como: "¿Qué aprendimos?", "¿Qué cambios podemos promover?"
  • Registrar los avances en un diario de campo.

Corrección

  • Reunir las observaciones de la comunidad y de los propios alumnos para mejorar el mural y las propuestas.
  • Ajustar actividades y mensajes para fortalecer la lucha contra el maíz transgénico desde una perspectiva intercultural y sustentable.

Fase 3: Intervención

Planeación Pág 3