Proyecto Didáctico por Fases Metodológicas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Plantear un problema: ¿Por qué es importante respetar las diferentes formas de pensar y vivir en nuestra comunidad? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 128).
  • Dialogar en grupo sobre qué saben respecto a la diversidad cultural y social en su comunidad.

Recolectemos

Saber previo

  • Investigar en recortes, fotos o relatos familiares sobre las tradiciones y costumbres de su comunidad.
  • Hacer un mapa de las comunidades que habitan en su localidad.

Formulemos

Definir el problema

  • Delimitar una problemática: ¿Cómo podemos valorar y respetar las diferentes culturas y comunidades en nuestro entorno?

Organizamos

Equipos, tareas

  • Dividirse en equipos para investigar aspectos culturales, tradiciones, vestimentas, música, etc.
  • Planear actividades para recopilar información y preparar una exposición.

Construimos

Ejecutar estrategias

  • Realizar una feria cultural con representaciones, relatos y muestras de diferentes comunidades.
  • Promover el diálogo y la valoración de la diversidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Discutir en círculo qué aprendieron sobre las comunidades y qué les pareció más importante.
  • Reflexionar sobre el respeto y la igualdad.

Compartimos

Socializar

  • Presentar la feria cultural a otras clases o familias.
  • Realizar una evaluación participativa del proceso y resultados.

De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Sensibilización

  • Conversar sobre necesidades en la comunidad escolar o local (ej. mejorar un espacio, cuidar un árbol).
  • Preguntar a los niños qué problemas han visto en su entorno.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Investigar en familia o comunidad sobre las causas del problema detectado.
  • Elaborar un mapa de ideas con lo que saben y lo que quieren aprender.

Etapa 3

Planificación del servicio

  • Diseñar un proyecto de ayuda: por ejemplo, reforestar, limpiar un espacio, recolectar basura.
  • Asignar tareas y recursos necesarios.

Etapa 4

Ejecución

  • Llevar a cabo la acción en la comunidad, con apoyo del maestro y familias.
  • Documentar la actividad con fotos o dibujos.

Etapa 5

Evaluación y reflexiones

  • Compartir en círculo qué lograron, qué desafíos enfrentaron y cómo se sintieron.
  • Valorar la importancia del trabajo en equipo y el servicio a la comunidad.

Planeación Pág 4