Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de preguntas "¿Qué cambios vemos en el entorno en primavera?"*
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*. Reflexión guiada: "¿Qué podemos hacer para proteger la naturaleza en nuestro colegio y comunidad?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: *Taller de comparación "¿Qué es menor, mayor o igual?"* con elementos naturales (piedras, hojas, flores). Los niños usan símbolos para comparar cantidades y características, promoviendo el pensamiento científico.
• Actividad 4: *Creación de un mural "Nuestro cuidado en primavera"*. Los niños dibujan acciones para cuidar la naturaleza y escriben frases cortas, promoviendo la valoración cultural y social.

Cierre:

• Actividad final: Diálogo grupal sobre la importancia de cuidarse entre todos y respetar las manifestaciones culturales y naturales. Cierre con una canción sobre la primavera y el cuidado del medio ambiente.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica "Las huellas de la primavera"*. Los niños siguen huellas en el aula y en el patio, identificando tipos de plantas o animales que dejan esas huellas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*. Pregunta: "¿Qué animales y plantas aparecen en primavera?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: *Juego dramatizado "El problema en el bosque"*. Los niños representan una situación donde un animal o planta necesita ayuda, proponiendo soluciones en equipo, promoviendo la empatía y la colaboración.
• Actividad 4: *Creación de viñetas ilustradas "Un día en primavera"*. En pequeños grupos, recrean un episodio natural y social, narrando en secuencia, cuidando la claridad y coherencia.

Cierre:

• Actividad final: Compartir las historias y reflexionar sobre cómo podemos colaborar para proteger la naturaleza y convivir respetuosamente.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de reconocimiento de emociones "¿Cómo te sientes hoy?"*. Los niños expresan su estado emocional y comparten por qué.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*. Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre la primavera y cómo cuidarla?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción colectiva "Nuestro jardín de los derechos y responsabilidades"*. Cada niño añade una ficha con un derecho o responsabilidad que tiene en su comunidad escolar, fomentando la valoración del entorno y la participación.
• Actividad 4: *Presentación final "Cuidamos la primavera"*. Cada grupo presenta su acción para cuidar la naturaleza en primavera, usando dibujos, palabras y dramatizaciones, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal y autoevaluación con preguntas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo hacer para cuidar mi entorno?" y cierre con una canción de agradecimiento y respeto a la naturaleza.