Planeación Didáctica: "La Primavera Ya Llegó"

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	La Primavera Ya Llegó
Asunto o Problema Principal	Mejorar la comunicación y convivencia en el salón de clases, reconociendo el entorno natural y cultural, promoviendo la empatía y el respeto.
Tipo de Planeación	Semanal (5 días)
Mes	Marzo
Escenario	Aula
Metodología(s)	Servicios (Trabajo colaborativo, participación activa, diálogo y cuidado del entorno)
Ejes Articuladores	Interculturalidad crítica
Contenidos Seleccionados	Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y lo Comunitario
PDAs	Comunicación clara, respeto a diferentes formas de interacción, comparación de números, valoración del entorno y resolución de conflictos

Inicio:

Actividad 1: *Círculo de bienvenida con "El árbol de las emociones"*. Los niños expresan cómo se sienten hoy y qué esperan de la semana, usando dibujos o palabras. (Fomenta la expresión oral y la regulación emocional)
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*. Preguntas guiadas: "¿Qué cambios han visto en la naturaleza en esta temporada?" y "¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno y a nuestros amigos?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

Actividad 3: *Cuento interactivo "La llegada de la primavera"*. Se lee un cuento (ilustrado, manipulable) y se discuten las características de la estación, identificando objetos y seres vivos del entorno natural. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Actividad 4: *Dibujo colectivo "Mi rincón favorito en primavera"*. Cada niño comparte su dibujo y explica por qué le gusta esa parte del entorno, promoviendo la comunicación y el respeto a las ideas de los demás.

Cierre:

Actividad final: Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre la primavera?" y una pequeña dramatización en la que representan un día en la naturaleza en primavera. Se comparte en círculo para fortalecer la convivencia y la expresión oral.

Inicio:

Actividad 1: *Juego de reconocimiento "¿Qué objeto es?"*. Se muestran imágenes o objetos de la naturaleza y los niños los identifican, usando vocabulario descriptivo.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*. Preguntas: "¿Qué animales y plantas conoces de esta estación?" y "¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno natural?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

Actividad 3: *Experiencia práctica "Comparando números con la primavera"*. Usando fichas con números, los niños comparan cantidades relacionadas con elementos naturales (ej. flores, árboles). Practican los símbolos <, >, =.
Actividad 4: *Cuento colaborativo "El paseo por el parque"*. En pequeños grupos, narran en viñetas un paseo imaginario, cuidando la secuencia y causalidad, integrando vocabulario descriptivo del entorno.

Cierre:

Actividad final: Compartir en duplas las historias creadas, reforzando la expresión oral y el respeto a las ideas del compañero.