Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de lectura: se leen textos breves (p.ej., leyendas o relatos sobre la comunidad). Se invita a los niños a comentar qué aprendieron.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos describir nuestro entorno usando palabras y dibujos? Se hace una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una pequeña descripción escrita y visual de un lugar favorito en su comunidad, usando elementos artísticos y vocabulario aprendido. Se usa material manipulable y tarjetas con palabras.
• Actividad 4: Analizamos cómo las actividades humanas afectan la naturaleza y qué acciones podemos realizar para cuidarla. Se crea un cartel con recomendaciones para promover el cuidado del entorno.

Cierre:

• Compartir los carteles y reflexionar: ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestro entorno? Se hace una puesta en común y se guardan en un mural de compromiso ambiental.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Qué cambio en mi cuerpo?”: los niños expresan cambios físicos y emocionales que han notado en su cuerpo (ejemplo: crecimiento, cambios de voz).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo? Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación práctica sobre alimentación saludable: en grupos, revisan el plato del Bien Comer y seleccionan alimentos locales y de temporada. Luego, crean un collage con imágenes o dibujos de alimentos saludables.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante comer bien? Se promueve la expresión oral y la argumentación.

Cierre:

• Reflexión individual: cada niño comparte qué acciones puede realizar para cuidar su salud y la del planeta. Se registra en un diario de hábitos saludables.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “Mi comunidad y yo”: en equipos, recrean en un mural grande una historia visual que incluya aspectos culturales, naturales y sociales aprendidos durante la semana.
• Actividad 2: Revisión participativa: ¿Qué aprendimos sobre nuestro lugar y nuestras prácticas? Se realiza una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Desempeño Auténtico: los niños elaboran un “Mapa de mi comunidad” en cartulina, incluyendo lugares importantes, tradiciones y acciones para cuidarla, usando mapas, dibujos y palabras.
• Actividad 4: Presentación del mapa y reflexión grupal sobre la importancia de pertenecer y cuidar su comunidad.

Cierre:

• Compartir en familia: invitar a las familias a conocer el mapa y comentar lo aprendido. Se realiza una sesión de retroalimentación final con preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Qué te gustó más? ¿Qué te gustaría seguir explorando?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué harán los niños?
Crear un “Mapa de mi comunidad” que incluya lugares importantes, tradiciones y acciones para cuidarla, acompañado de una breve descripción oral o escrita. Este mapa será presentado en clase y en casa, promoviendo la identidad y el sentido de pertenencia.

Criterios de Evaluación: