Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego "¿Qué comemos hoy?": Los niños traen fotos o dibujos de sus comidas favoritas y las presentan al grupo.
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva en plenaria: ¿Qué alimentos consideramos más saludables y por qué?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* "Investigación en equipo": Buscar en libros o guías del aula información sobre prácticas culturales relacionadas con la alimentación en diferentes comunidades del país. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• *Actividad 4:* Elaborar un collage con imágenes de alimentos tradicionales de distintas culturas, resaltando los principios del Plato del Bien Comer.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué aprendieron sobre la diversidad alimenticia y su importancia para la salud y cultura.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "El supermercado saludable". Los niños simulan comprar alimentos y deben escoger opciones que conformen un plato equilibrado.
• *Actividad 2:* Pregunta previa: ¿Qué decisiones tomamos al elegir qué comer?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* "Análisis de etiquetas": Revisar etiquetas de productos en el aula para identificar ingredientes y valores nutritivos (material manipulable).
• *Actividad 4:* Crear un listado de consejos para elegir alimentos saludables en el supermercado.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Qué aprendimos hoy que nos ayudará a comer mejor?

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* "El árbol de los beneficios": Dibujar un árbol donde cada hoja representa un beneficio de una alimentación saludable.
• *Actividad 2:* Recordar: ¿Qué alimentos ayudan a nuestro cuerpo a crecer, jugar y aprender?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de cocina sencilla: Preparar una ensalada de frutas o un snack saludable en el aula, con participación activa.
• *Actividad 4:* Registrar en un mural los pasos para preparar el snack y los beneficios de cada ingrediente.

Cierre:

• Presentación grupal del snack preparado y reflexión sobre la importancia de preparar y comer alimentos sanos.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de memoria con tarjetas de alimentos: identificar cuáles son saludables y cuáles no.
• *Actividad 2:* Pregunta guía: ¿Cómo podemos cuidar nuestro medio ambiente al elegir qué comemos?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Debate guiado: "¿Es importante cuidar el medio ambiente al alimentarnos?" con ejemplos.
• *Actividad 4:* Diseñar un cartel colectivo con ideas para reducir desperdicios y cuidar la naturaleza en nuestras prácticas alimenticias.

Cierre:

• Compartir los carteles y reflexionar sobre cómo las decisiones alimenticias impactan en la comunidad y el planeta.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* "Historias de nuestras comunidades": Escuchar relatos o ver videos cortos sobre prácticas alimenticias tradicionales y sustentables.
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué acciones podemos aprender de estas culturas para cuidar nuestra salud y el medio ambiente?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación de un diario visual donde cada estudiante dibuja prácticas culturales saludables relacionadas con la alimentación.
• *Actividad 4:* Charla sobre cómo nuestras decisiones diarias pueden contribuir a un mundo más sustentable.

Cierre:

• Compartir los dibujos y reflexionar sobre qué acciones podemos poner en práctica en casa y en la comunidad.