Presentamos

• Plática sobre la importancia de respetar a todos en la comunidad sin importar su género o apariencia.
• Mostrar ejemplos en historias o videos.

Recolectemos

• Preguntar qué acciones en la escuela o casa dañan o benefician a la naturaleza.
• Dibujar o contar experiencias propias.

Formulemos

• ¿Qué podemos hacer para cuidar el ambiente y promover igualdad?
• Delimitar el problema: ¿cómo evitar que se dañen los espacios naturales?

Organizamos

• En equipos, planificar acciones concretas (ej. limpieza, plantar).
• Asignar tareas a cada niño.

Construimos

• Ejecutar las acciones planificadas en la comunidad escolar o en el entorno cercano.
• Registrar fotos o dibujos del proceso.

Comprobamos y analizamos

• Evaluar si las acciones ayudaron a mejorar el espacio.
• Reflexionar sobre lo aprendido y lo que pueden mejorar.

Compartimos

• Presentar los resultados a la comunidad escolar y familiar.
• Dialogar sobre la importancia de la igualdad y el respeto en el cuidado del entorno.

Punto de partida

• Conversar sobre qué necesidades tienen en la comunidad, por ejemplo, espacios limpios o áreas verdes.

Lo que sé y quiero saber

• Investigar qué acciones ayudan o perjudican a la comunidad y al ambiente.
• Escribir o dibujar sus ideas.

Planificación

• Diseñar un pequeño proyecto de servicio: limpieza, plantación, reciclaje.
• Establecer qué recursos necesitan y quiénes participarán.

Ejecución

• Realizar la actividad en la comunidad escolar o cercana (ej. sembrar plantas, limpiar un parque).
• Registrar con fotos, dibujos o textos.

Evaluación y reflexión

• Compartir los logros y dificultades.
• Reflexionar sobre cómo ayudaron a la comunidad y qué aprendieron sobre la colaboración.