Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Escuchar cuentos o relatos sobre emociones y sonidos del entorno.
• Preguntar: ¿Qué sonidos podemos escuchar en la escuela? ¿Qué emociones nos provocan?

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos distinguir diferentes sonidos?
• Realizar un experimento: escuchar y clasificar sonidos (intensidad, tono, duración) usando objetos o grabaciones.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Registrar en tablas las características de sonidos identificados.
• Analizar: ¿Qué emoción puede estar relacionada con cada sonido?

Fase 4

Diseño y divulgación

• Crear un mural o maqueta que represente sonidos y emociones.
• Compartir en la feria o con la comunidad los hallazgos y propuestas para gestionar emociones a través del sonido.

Complementos

Apoyo a habilidades y vida cotidiana

• Observar cómo las emociones influyen en la percepción de sonidos y en la convivencia diaria.
• Reflexionar sobre cómo el control del sonido y las emociones contribuyen a un ambiente pacífico.