Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en plenaria: ¿Qué emociones conocemos? (recuperar conocimientos previos).
• Lectura guiada del cuento "La Feria de las Emociones" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 235).
• Pregunta: ¿Qué emociones creen que sienten los personajes?

Recuperación

• Juegos gestuales: Los niños representan emociones con expresiones faciales y movimientos corporales.
• Dibujar en el cuaderno una emoción que hayan sentido o visto.

Planificación

• En equipos, diseñar una cartelera que muestre emociones básicas y cómo expresarlas respetuosamente.
• Definir roles para la feria: quién preparará cuentos, quién cantará, quién hará los estands.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Creación de historias cortas o dramatizaciones que expresen emociones diferentes.
• Ensayar las actividades para la feria: cuentos, canciones, juegos.

Comprensión y producción

• Elaborar en grupo un cuento emotivo, donde se muestre la importancia de expresar sentimientos.
• Escribir colectivamente el cuento mediante dictado, siguiendo la correspondencia oral y escrita.

Reconocimiento

• Presentar las actividades en un ensayo general.
• Reflexionar con preguntas: ¿Qué emoción expresé? ¿Cómo me sentí? ¿Qué aprendí? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 234).

Corrección

• Ajustar las presentaciones o dramatizaciones en función del ensayo, mejorando la expresión y el respeto.

Fase 3: Intervención

Integración

• Montar los estands en la feria: cuentos, canciones, juegos, dibujos.
• Promover el diálogo sobre las emociones que se expresaron en cada actividad.

Difusión

• Invitar a la comunidad escolar a visitar la feria.
• Compartir en cartelera o en la radio escolar las experiencias y aprendizajes.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria: ¿Qué emociones nos ayudaron a convivir mejor? ¿Qué aprendimos sobre nosotros y los otros? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 234).

Avances

• Evaluar si los niños logran expresar y reconocer emociones básicas.
• Registrar avances en una bitácora o portafolio grupal.