Martes

Inicio:

• Dinámica "Bingo de operaciones": con números y símbolos, para activar conocimientos previos de operaciones básicas.

Desarrollo:

• Taller práctico: resolver problemas de sumas y restas con números grandes, usando material manipulable (cajas de fichas).
• Introducción a multiplicaciones y divisiones como operaciones inversas, con ejemplos visuales y actividades en parejas.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: "¿Qué dificultad encontraron y cómo la resolvieron?"

Miércoles

Inicio:

• Actividad de recuperación: "¿Qué operaciones usé para llegar a este resultado?" con tarjetas de problemas.

Desarrollo:

• Construcción en grupos de tablas de doble entrada para registrar resultados de sumas y restas, y multiplicaciones y divisiones con números grandes.
• Uso de textos discontinuos (organigramas, cuadros sinópticos) para organizar la relación entre operaciones inversas, fomentando la comprensión (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Socialización en plenario: compartir los cuadros creados y explicar la relación entre operaciones.

Jueves

Inicio:

• Juego "Encuentra la operación inversa": en equipos, encuentran pares de operaciones que sean inversas en tarjetas.

Desarrollo:

• Problemas contextualizados: resolver situaciones reales donde se aplican operaciones inversas, usando material manipulable y dibujo de esquemas.
• Creación de un mapa conceptual en grupo sobre las relaciones entre las operaciones.

Cierre:

• Reflexión individual: "¿Qué aprendí hoy sobre las operaciones inversas?"

Viernes

Inicio:

• Dinámica de calentamiento: "El detective de operaciones", donde identifican operaciones en problemas escritos.

Desarrollo:

• Actividad creativa: elaborar una historia sencilla que involucre sumas y restas, multiplicaciones y divisiones, resaltando sus relaciones inversas.
• Uso de textos discontinuos (líneas de tiempo o diagramas) para organizar la historia.

Cierre:

• Presentación oral de las historias en pequeños grupos y retroalimentación entre pares.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad de recuperación: resolver en parejas problemas de operaciones con números hasta la centena de millar.

Desarrollo:

• Uso de juegos digitales o en papel para practicar operaciones inversas, con énfasis en el pensamiento crítico.
• Elaboración de un mural colaborativo que ilustre las relaciones entre operaciones y sus inversas, integrando textos discontinuos.

Cierre:

• Reflexión escrita: "¿Qué relación tienen estas operaciones y cómo puedo usarlas en mi día a día?"

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos verificar si nuestra operación es correcta?"

Desarrollo:

• Ejercicios en grupos: crean y resuelven problemas de operaciones inversas, usando material manipulable y comparando resultados.
• Registro de resultados en tablas y discusión sobre la relación entre los resultados y las operaciones inversas.

Cierre:

• Juego de autoevaluación: "¿Qué aprendí sobre las operaciones inversas?" con rúbrica sencilla.