Miércoles

Inicio:

• Actividad de recuperación: resolver problemas usando textos discontinuos que organizan pasos de operaciones.

Desarrollo:

• Elaboración de textos discontinuos (líneas de proceso, cuadros sinópticos) para explicar cómo se relacionan las operaciones.
• Presentación en pequeños equipos y debate.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Cómo me ayudaron los textos discontinuos a entender las operaciones inversas?"

Jueves

Inicio:

• Dinámica "El contador de operaciones": en equipos, revisan y corrigen operaciones, verificando si son inversas.

Desarrollo:

• Problemas contextualizados que requieren aplicar operaciones inversas para encontrar soluciones, usando simulaciones digitales o manipulables.
• Crear un cartel que muestre ejemplos de operaciones inversas en la vida cotidiana.

Cierre:

• Compartir los carteles y reflexionar sobre su utilidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad de motivación: "El reto final" con problemas complejos que involucran operaciones inversas.

Desarrollo:

• Resolución en equipos, usando material didáctico y textos discontinuos para organizar los pasos.
• Elaboración de un portafolio digital o físico con los problemas resueltos y explicaciones.

Cierre:

• Presentación del portafolio y reflexión final: "¿Qué aprendí sobre las operaciones inversas y cómo puedo usar este conocimiento?"

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Una "Guía visual de operaciones inversas", elaborada en equipo, que incluye explicaciones, ejemplos, textos discontinuos, tablas y mapas conceptuales que muestren cómo se relacionan las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. La guía será presentada en clase y podrá ser utilizada como material de consulta para otros estudiantes.

Criterios de evaluación: