Martes

Inicio:

• Cuento interactivo: "El cuerpo que habla" — Se lee un cuento donde los personajes usan gestos y movimientos para comunicarse (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar nuestro cuerpo para entender y expresar lo que sentimos?

Desarrollo:

• Actividad principal: "Circuito de habilidades motrices" — Los niños recorren diferentes estaciones que desafían su equilibrio, coordinación y fuerza, adaptando sus movimientos a las condiciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad complementaria: Crear una secuencia motriz en grupos, usando elementos manipulables (balones, cuerdas, aros).

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué dificultad encontré? ¿Qué movimiento me gustó más? ¿Qué puedo mejorar?

Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" — Los niños describen características físicas y habilidades motrices de un compañero sin nombrarlo, promoviendo la observación y el respeto.

Desarrollo:

• Actividad principal: "El teatro de las emociones" — En pequeños grupos, representan escenas usando solo gestos y movimientos, para expresar diferentes sentimientos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad complementaria: Elaborar una "tarjeta de emociones" con dibujos y movimientos corporales que expresen alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo usamos nuestro cuerpo para comunicar emociones? ¿Qué aprendí hoy?

Jueves

Inicio:

• Ejercicio de calentamiento: "El espejo" — En parejas, imitarse mutuamente en movimientos suaves y sincronizados.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Juegos de cooperación motriz" — Juegos como "La cuerda humana" o "El paso ciego" en los que deben colaborar y adaptarse a las habilidades del otro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad complementaria: Diseñar un pequeño "juego cooperativo" en grupos, usando movimientos y reglas que ellos mismos inventen.

Cierre:

• Discusión: ¿Cómo nos ayudaron a trabajar juntos? ¿Qué habilidades motrices usamos más?

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué habilidades motrices conozco y cuándo las uso?

Desarrollo:

• Actividad principal: "Mi movimiento favorito" — Cada niño presenta un movimiento o ejercicio que sabe hacer y explica por qué le gusta y cómo lo hace (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad complementaria: Elaboración de una "galería de movimientos" en la pared del aula, con dibujos y pequeñas descripciones.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y nuestras habilidades? ¿Cómo podemos cuidarlo?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Recapitulación con un juego: "El escondite de habilidades" — Los niños muestran movimientos o habilidades y los demás adivinan.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Creando un código corporal" — En grupos, diseñan secuencias de movimientos que comuniquen ideas o instrucciones y las prueban con otros grupos.

Cierre:

• Compartir experiencias: ¿Qué fue lo más divertido y difícil? ¿Qué aprendí sobre comunicarme con mi cuerpo?