Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar con los alumnos sobre el impacto de la basura en su entorno cercano.
• Realizar un mural colectivo donde expresen ideas y sentimientos acerca del manejo de la basura y la contaminación.
• Preguntar: ¿Qué problemas ambientales conocen relacionados con la basura?

Recuperación

• Dinámica "¿Qué sabemos?" en grupo, donde compartan ideas previas sobre la basura y el reciclaje.
• Uso de imágenes y videos cortos que muestren situaciones reales relacionadas con la gestión de residuos.

Planificación

• Organizar equipos de trabajo con roles específicos (investigadores, diseñadores, divulgadores).
• Definir qué tipo de anuncios publicitarios y afiche crearán, considerando el público objetivo.
• Elaborar un plan de actividades con cronograma y recursos necesarios.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida de campo a un espacio cercano (en la escuela o comunidad) para identificar puntos críticos de basura.
• Recolección de ejemplos de anuncios publicitarios existentes sobre reciclaje y manejo de residuos.

Comprensión y producción

• Analizar anuncios publicitarios, identificando mensajes, imágenes y técnicas persuasivas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Crear en equipo un boceto de afiche que comunique eficazmente la importancia de manejar bien la basura.
• Elaborar un video o un cartel digital con el mensaje de la campaña.

Reconocimiento

• Presentar los bocetos y productos a la clase para recibir retroalimentación.
• Reflexionar sobre los logros y dificultades en la creación de los anuncios y afiches.

Corrección

• Mejorar los productos considerando las sugerencias recibidas.
• Ensayar presentaciones orales o exposiciones del afiche.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una representación o campaña en la escuela usando los afiches y anuncios creados.
• Invitar a otros grados y padres a participar en actividades de sensibilización.

Difusión

• Realizar una exposición en la comunidad escolar, colocando los afiches y proyectando los anuncios.
• Compartir en redes sociales o en la página escolar los productos realizados.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre el impacto de la campaña y el aprendizaje obtenido.
• Discutir cómo las acciones individuales y colectivas pueden transformar su entorno.

Avances

• Evaluar si se lograron los objetivos de sensibilización y cambio de actitudes en la comunidad escolar.
• Planear posibles acciones futuras para continuar promoviendo el manejo responsable de la basura.