Fase 1

Introducción y definición del problema

• Presentar diferentes materiales (papel, plástico, tela) y preguntar: "¿Qué pasa si los doblamos, estiramos o rompemos?"
• Observar objetos de la comunidad y discutir sus propiedades.

Fase 2

Preguntas y hipótesis

• ¿Qué materiales son flexibles?, ¿Cuáles pesan más o menos?, ¿Cuáles vuelven a su forma?
• Hipótesis: "El plástico es flexible pero no resistente."

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Realizar experimentos sencillos: doblar, estirar, romper materiales.
• Clasificar materiales según sus propiedades y argumentar el porqué. (Fuente: Libro, Pág. X)

Fase 4

Diseño y divulgación

• Crear un cartel o maqueta que muestre las propiedades de los materiales.
• Compartir con la comunidad escolar los hallazgos mediante una exposición sencilla.

Complementos

Vida cotidiana y evaluación

• Observar objetos en casa y en la escuela, identificar sus propiedades.
• Preguntas para autoevaluar: "¿Qué aprendí de los materiales?" y "¿Puedo explicar por qué algo es resistente o elástico?"