Planeación Didáctica de Tercer Grado

Jueves

Inicio

  • Actividad 1: Juego de roles: Los niños representan situaciones donde deben actuar con empatía y respeto ante las emociones de otros.
  • Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué acciones podemos tomar para ayudar a alguien que está triste o enojado? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo

  • Actividad 3: Taller de prevención y autoprotección: En grupos, los niños diseñan carteles o dramatizaciones sobre acciones que contribuyen a la prevención de peligros naturales y humanos, promoviendo solidaridad y respeto por el entorno y las personas.
  • Actividad 4: Debate guiado: ¿Cómo podemos colaborar en la escuela y comunidad para cuidar nuestro entorno y a las personas? Se fomenta la expresión oral y la argumentación crítica.

Cierre

  • Reflexión grupal: ¿Qué acciones de hoy te gustaría poner en práctica para ser más empático y responsable?

Viernes

Inicio

  • Actividad 1: Círculo de agradecimiento y reconocimiento: Los niños expresan una cualidad de un compañero que valoran y que promueve la convivencia respetuosa.
  • Actividad 2: Recordatorio de lo aprendido: ¿Qué emociones aprendimos a reconocer y expresar? ¿Cómo podemos cuidar nuestras emociones y las de los demás?

Desarrollo

  • Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: "Nuestro mural de emociones y acciones". Los niños, en equipo, crean un mural que represente las emociones, factores que las influyen y acciones para gestionarlas y respetarlas. Incluyen dibujos, palabras y pequeñas dramatizaciones.
  • Actividad 4: Presentación del mural y autoevaluación: Cada grupo explica su mural y responde a preguntas reflexivas sobre lo aprendido.

Cierre

  • Socialización final: Los niños comparten qué les gustó más del proyecto y qué acciones llevarán a su vida diaria para expresar y gestionar sus emociones asertivamente.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Mural de Emociones y Acciones Asertivas
Descripción: Un mural colaborativo donde cada grupo representa distintas emociones, los factores que las provocan y acciones para regularlas y expresarlas respetuosamente. Incluye ilustraciones, palabras clave y dramatizaciones breves.
Criterios de Evaluación:

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Representa claramente las emociones y factores

Incluye acciones de regulación emocional y respeto

Utiliza materiales manipulables y creativos

Participa en la exposición y explica su trabajo


Planeación Pág 3