Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿De qué cultura soy?" — Cada alumno recibe una tarjeta con características culturales y debe adivinar a qué cultura pertenece.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué sucede cuando no respetamos las costumbres diferentes a las nuestras?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento intercultural — Lectura dramatizada de un cuento tradicional de una cultura indígena o afroamericana, con discusión sobre su enseñanza y valores.
• Actividad 4: Creación de un mural multicultural: Los alumnos ilustran en un mural diferentes culturas, resaltando sus rasgos únicos y comunes.

Cierre:

• Ronda de opiniones: ¿Qué nos sorprendió? ¿Qué nos gustaría aprender más? Registro en un diario de reflexiones.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué es la discriminación?" — Presentación con imágenes y ejemplos cotidianos, para identificar situaciones de discriminación o intolerancia.
• Actividad 2: Pregunta guía: "¿Cómo podemos promover el respeto a diferentes costumbres en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Role-playing: Los alumnos simulan situaciones donde enfrentan o presencian discriminación, y discuten formas de actuar respetuosamente.
• Actividad 4: Investigación en equipo: Buscar historias reales de migrantes y sus experiencias en diferentes países de América, en textos, videos o entrevistas simuladas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del respeto a las diferencias y cómo podemos contribuir desde nuestra comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Mi cultura, mi identidad" — Cada alumno comparte una tradición familiar o costumbre que valore, usando una cartulina o dibujo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante conocer y respetar nuestras raíces y las de otros?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mapa cultural — En pequeños grupos, colocan en un mapa de América las diferentes culturas estudiadas, con datos y símbolos.
• Actividad 4: Video "Diversidad cultural en América", análisis y discusión sobre los valores de respeto y convivencia.

Cierre:

• Elaboración de un compromiso grupal para promover la inclusión y el respeto en la comunidad escolar.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "Tejiendo redes culturales" — Cada alumno comparte una tradición que le gustaría aprender o respetar más.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué nos lleva a respetar las costumbres diferentes a las nuestras?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un árbol de la diversidad — Dibujo colectivo donde cada hoja representa una cultura o tradición aprendida, con símbolos y palabras clave.
• Actividad 4: Preparación del Producto Final: Los alumnos plantean ideas para un cartel, video o presentación que represente lo aprendido.

Cierre:

• Presentación rápida de las ideas para el Producto de Desempeño Auténtico y autoevaluación de lo aprendido con una rúbrica sencilla.