Semana 2
*(Se continúa con actividades similares, profundizando en el análisis de los flujos migratorios, promoviendo la empatía, y elaborando el producto final.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Los estudiantes crearán un "Mapa interactivo de culturas y migraciones en América", incluyendo:
- Datos de diferentes pueblos, sus costumbres y tradiciones.
- Historias de migrantes y sus experiencias.
- Reflexiones sobre la importancia del respeto y la interculturalidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye información diversa y precisa sobre culturas y migraciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa recursos visuales, mapas y datos interactivos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Refleja comprensión del respeto intercultural | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta un producto colaborativo y creativo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa: durante actividades y role-playing.
- Listas de cotejo: para valorar la participación y comprensión en actividades grupales.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día para promover autoevaluación.
- Rúbricas sencillas: en actividades de creación y presentación final, para evaluar contenido, creatividad, colaboración y respeto intercultural.
Este plan promueve una educación inclusiva, creativa y basada en el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural, fomentando en los alumnos una actitud crítica, respetuosa y comprometida con su comunidad y el mundo.