Presentamos

Reflexión inicial sobre la comunidad

• Planteamos la situación: “¿Qué pasa cuando alguien en nuestra comunidad no es tratado con respeto?”
• Leemos un cuento corto sobre amistad y respeto.
  *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Recolectemos

Saber previo

• Los niños comparten experiencias sobre cuándo han visto o vivido injusticias o discriminación en la escuela o en casa.
• Dibujan una situación en la que alguien no fue respetado.

Formulemos

Definir el problema

• ¿Qué podemos hacer si vemos que alguien no es tratado con respeto?
• Definimos juntos qué significa respeto y justicia en la comunidad escolar.

Organizamos

Estrategias para abordar el problema

• En equipos, planean acciones sencillas: hacer carteles, escribir mensajes de respeto, representar escenas.
• Asignamos roles: portavoces, artistas, escritores.

Construimos

Implementación

• Realizan carteles y dibujos que promuevan el respeto y la igualdad.
• Representan pequeñas obras o dramatizaciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Se reflexiona con preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sintieron ayudando a otros?
• Se revisan los carteles y representaciones.

Compartimos

Socialización

• Presentan en la escuela los carteles y obras.
• Se invita a la comunidad a dialogar sobre el respeto y la justicia.

Etapa 1

Sensibilización

• Visitar un lugar cercano (parque, plaza) para observar historias familiares o comunitarias.
• Dialogar sobre quiénes somos en nuestra comunidad.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Preguntar a los niños qué saben sobre su historia familiar y qué quieren aprender.
• Crear un mural con fotos o dibujos de sus familias y comunidad.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Decidir qué acciones pueden realizar para ayudar en su comunidad (ejemplo: limpiar, plantar, compartir historias).
• Organizar tareas y recursos.

Etapa 4

Ejecución

• Llevar a cabo la actividad concreta: plantación, limpieza, recolección de historias.
• Documentar con fotos y relatos.

Etapa 5

Compartir y evaluar

• Mostrar los resultados a la comunidad escolar y familiar.
• Reflexionar sobre lo aprendido y cómo ayudaron a su comunidad.