Tour visual por el aula: Observar carteles, etiquetas y nombres escritos en diferentes colores y tamaños, con énfasis en la dirección de izquierda a derecha y de arriba abajo.
Juego de “Seguir el camino”: Los niños siguen una línea de letras para encontrar su nombre, reforzando la orientación espacial y el orden de lectura/escritura.
Comprensión y producción
Dibujo y escritura de su nombre: Cada niño dibuja su nombre en una hoja y luego intenta escribirlo, usando letras móviles o fichas para formar las letras.
Creación de un mural comunitario: Escribir los nombres de todos en un mural gigante, respetando la dirección de lectura. (Fuente: Libro, Pág. X).
Teatro de nombres: Representar en grupo pequeños personajes que “recuerdan” cómo escriben su nombre, promoviendo la expresión oral y la colaboración.
Reconocimiento
Rally de nombres: Buscar en el aula los nombres escritos en diferentes materiales y ordenarlos en fila, reconociendo la secuencia y dirección.
Reflexión guiada: Preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué fue difícil, promoviendo la metacognición.
Corrección
Revisión en pareja: Comparar los nombres escritos con los originales, corregir errores y celebrar los avances.
Registrar dificultades: Crear un cartel con las dificultades más comunes y las estrategias para mejorar.